两岁那小孩子的嘴里一辈子没有糖（2-3 岁简笔画涂色糖果） 刚满两岁那孩子，嘴里常常蹦出“好饼干”、“大果冻”这些词，实际上他心里清楚，这些东西在他嘴里就变成一团团温热的、软绵绵的、黄乎乎的“棉花糖”。他不一定能分清棉花糖到底是硬的还是软的，也不一定能准说出巧克力是哪一种，但他绝对知道，嘴里务必塞东西，不然乖乖自己就疼了。 这就好比目前画糖果，你不用非得画成千方霹雳似的精细线条。

哪怕是一团圆滚滚的蓝色泡泡，要么一根微微鼓起的黄色小棒棒，只要透着那种“好软、好甜、好暖”的感觉，就是最能让两岁孩子心中意足的糖果。 你看那圆滚滚的糖果，外表能够画得圆润得像个云朵，中间再留一点点空隙，要么干脆就画成空心的小房子，里面塞满拉丝的纹路，连里面可能都藏着点绿色，像里面藏着一颗小小的薄荷糖。

要么你能够试着画个歪歪扭扭的三角形，中间加点黑点，那就是半颗被咬了一口的大头针巧克力吧。

这种画法，不用忒严谨，反正孩子咬下去，感觉就是满嘴都是甜滋滋的，那种“哇，好甜”的惊喜感，比画得再像得上瘾得多。 说到配色，可就不讲究了。两岁孩子的手还不忒稳，并且眼还没长全，有时候一眼就能看出是糖，有时候根本认不全。

故此颜色能够大胆，要么故意画错。

比如把红色糖果画成深紫色，把蓝色糖果画成橙色，反正只要形状对了，味道全对了就行。

有时候你会画成两个叠在一起的糖果，一个举高高，一个在下面摇摇晃晃的，那就更好玩了。

这时候画得歪歪扭扭不是坏事，那才更像两个小哥们儿在打闹，嘴里满嘴都是糖，连下巴都沾着一点甜意。 要是你想画得更有趣，能够试试用线条来表现“融化”的过程。画一条细细的线，然后在旁边打个勾，要么在旁边画个歪歪的爱心，旁边写个“哦”，意思就是“哇，原来它变成了水”。两岁孩子最喜爱这种互动，他们会跟着画家长说“哗啦”，然后看着图画变成水，嘴里呼噜呼噜地喝水，心里想的就是：“好家伙，吃糖吃出糖果水了？”这种画面感，比画个完美的“糖果水”要生动一万倍。 实际上画糖，最关键的不是画得像不像，而是画孩子快乐不在嘴吗？两岁的孩子，一般啥都不在乎，他们只在乎嘴里是不是有东西。

要是画里全是各种各样的糖果，那最棒的就是了。你能够画满一桌子，然后从头到尾都留点空隙，连盖子都不画，直接留白，让孩子发挥想象，把糖果涂成各种颜色，就连把糖果涂成小哥们儿的脸，要么画成正在吃糖的小人。 有时候，我们会揪心画得忒复杂，孩子看不懂。但别忘了，两岁孩子的世界里，颜色就是语言，线条就是故事。画一个单纯的圆形，涂成黄色，那就是最纯粹的糖；画一个长方形的，涂成绿色，那就是最健康的糖。至于形状，反正两岁孩子分不清，他也分不清。他只要知道嘴里有糖，那他就赢了。 故此，画这个简笔画，别忒纠结细节。试着把那些复杂的糖画好办化，把复杂的颜色简化成几个主色调。就连能够故意画得有点“不完美”，比如画个圆，中间漏个孔，要么画个方块，边角有点歪。

这种“不完美”，恰恰是两岁孩子最爱看的样子。他们会在旁边给糖果起名字，比如叫这个红色的叫“小忒阳”，叫那个橙色的叫“快乐果”。 最终想说的是，画糖果画画糖，实际上也是一场关于爱的游戏。你画糖，目标是告诉孩子：世界那么大，糖果也那么多，只要嘴不空，心里就有甜味。两岁那孩子，或许听不进忒多道理，但他能感觉到，当你把糖画出来时，他的嘴角都忍不住上扬，心里的灰尘都被甜味洗刷干净利落了。

这种好办的快乐，比任何复杂的艺术技巧都要珍贵。 故此，拿起笔，拿起蜡笔，拿起那种带着点傻气的画笔，去画那些圆鼓鼓的、长长的、软乎乎的糖果吧。

不用管它们长啥样，只要里面藏着甜，那就是最好的糖果。两岁的小嘴，喝饱了糖，就啥都不用想了。