画画这事儿，确实挺像给家里的小祖宗画个简易速写，哪位都能行，不用非得拿着粉笔板在那儿死抠线条。老辈人说“画龙点睛”，那叫过家家；咱孩子画画，那是真在练手。 别一直盯着那几根直线在转。画画这东西，就像是在跟一个没受过专门训练的孩子玩捉迷藏，他得把藏在心里的想法，用那些稚嫩的线条直接摆到纸面上。

这时候，线条粗了是粗，细了是细，只要笔触有力，结构没歪，就好看。真到了最终才讲究“一笔成画”，那得等到你长大了，胸中有丘壑，笔底无风浪了。 你看那些小哥们儿，画个苹果，不是先画个圆圈再挖个口，那是老手法；画个苹果，是随手往上面抹抹黑，压出个大的疙瘩，底下淡淡的几笔，立马就是个红彤彤的果实。

这种画法，看似乱七八糟，实际上充满了生命力。他们不懂透视，不懂光影，但他们知道苹果是圆的，是红的。

这一点，比任何老师说的“先画底边，再画地上投影”都管用。 咱们常提“分层法”，那是给专业画家定的规矩，对咱们一般/平平娃儿来说，简直是大逆不道。他们画画，是信手拈来的。画一只蚂蚁，先画个大大的身子，再画个细细的腿，最终再加个触角。腿和身子能重叠，能遮挡，就连还能伸出脚去抓那个正在爬的蚂蚁。

这种“乱”劲儿，恰恰是童确实体现。 别当作网上那些高清的插画教程就是标准答案。

实际上那些画得像模像样的小人儿，往往也是先画个方块，再往里填块，最终加上五官，最终才修图。我们教孩子画画，大量时候就是教他们如何把脑子里的那个“蛋糕”，变成手里这个实实在在的“纸蛋糕”。 这时候，家长得松快点。别一上来就拿着放大镜到处找茬，说这线条歪了，那光影不对。孩子画错一个点，往往是出于他第一眼看到的东西就是那个歪掉的。

只要他没把东西画坏，让他慢慢摸，让他感受不同形状的质地，那才是正经的练手。 我看目前的动画片，那个画师确实下过功夫。画个怪兽，把身体画得跟块泡沫一样软，把眼画得跟玻璃珠一样亮，最终用渐变色把背景染出来。

这技术，确实了得，但有时候也会让人质疑，是不是画师心里预设了个完美的“标准答案”，然后倒推着把画面修出来。咱们孩子有时候也挺像的，有时候明明画歪了，他却能自己改，改得跟没画过似的，故此这种“自我纠错”的本事，才是绘画人格里最珍贵的局部。 数据上能看出点端倪的，就是孩子们画的速度。大量孩子，看到画纸，不用想，手先动起来，画个圈圈，再画个波浪，线条是那种毛毛的、断裂的，但那种节奏感是大人画不出来的。

这就是他们直抒胸臆的本能。 再说说那个著名的“九宫格”要么“米字格”规则，那是给专业画家定的标准作业流程，咱们小哥们儿画画，根本不需求如此复杂。他们画画，讲究的是“心手合一”。你心里想画一只猫，左手边就画来，右手边就画去，中间那根竖线，说不定是你画猫尾巴的时候顺手画上去的，也可能是你画窗框时不小心划上去的。

这种“无拘无束”的流动感，才是小孩儿画最迷人的地方。 自然，也不是说家长就只管瞎画，瞎玩。他们也得在旁边看着，就连得在旁边起哄，说“哇，那个眼画得像宝石一样”，“哈哈，那个表情好滑稽”。

这种互动，比那些冷冰冰的书法课、美术班更能让孩子爱上画画。画画这事儿，就像游戏一样，你得有趣，你得好玩，你得让孩子感觉到，画画是给自己带来的快乐，而不是为了应付考试要么拿个证书。 最终，我想说的就是，别总盯着那些所谓的“标准”和“完美”去要求孩子。孩子画画的初衷，不是为了交作业，不是为了展示才华，而是为了表达。当他画完一幅画，指着它跟你讲的时候，你会发现，他讲出来的故事，比任何老师教的故事都生动。 故此，咱们给孩子画画，拿个纸，拿个笔，随意画，随意说。

哪怕中间画歪了，线断了，多画几遍，多涂几遍，那也是他独一无二的语言。他画得烂，那是他在练根本功；他画得怪，那是他在试新把式；他画得板，那是他在积累素材。

只要他能把纸上的东西，真地摆到眼前，那就是最好的。别总用大人的眼光去审视那个还没长大的小家伙，让他去尽情地去涂鸦吧，那是他们最纯粹的世界。